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2020年济南高职单招院校全面推行学分制,提升办学水平

2020-1-13 11:40 222 0 来自: www.cnieedu.com
简介
  我们将增加努力优化资源配置,提高高职院校的水平,进一步促进一体化的产业和教育,并实现就业的自主性高职院校几天前,“济南人民政府加快实现济南职业教育改革和发展的新时代”被正式印发,为推动济南高职单招教育 ...
  我们将增加努力优化资源配置,提高高职院校的水平,进一步促进一体化的产业和教育,并实现就业的自主性高职院校几天前,“济南人民政府加快实现济南职业教育改革和发展的新时代”被正式印发,为推动济南高职单招教育的改革与发展提供了新的支点。
  将职业教育发展纳入经济社会发展总体规划,优化整合全市职业教育资源
  近年来,济南职业教育取得了很大的进步。目前,济南共有职业学院80所,其中高职学院21所(其中技工学院4所),中等职业学校59所(其中技工学校22所),各类专业共61个,专业分数线1287个,在校生217200人。他们基本具备培养高素质劳动者的能力和为经济社会发展培养技术技能型人才的能力。但职业教育资源的优化整合还不够,优质资源集中度低,“小散弱”(规模小、分散发展、服务经济发展能力弱),有影响力的职业院校少。同时,专业设置与产业发展需求的符合度不高,部分学校特色不明显,专业建设重复,趋同现象严重。在此背景下,进一步优化职业教育资源布局,促进职业教育资源整合,对济南职业教育的发展具有重要意义。

  根据实施意见济南市人民政府加快职业教育的改革和发展新时期在济南(以下简称意见)颁发济南城市发展的高职院校将被纳入城市的总体规划是国民经济和社会发展,整合职业教育资源将被提升的新建筑,扩张,撤军,更换,联合操作和连接。今后,济南市将保持高中阶段职业教育与普通教育的比例,扩大高等职业教育规模。到2022年,重点建设10所省级示范性高质量特色中等职业学校和3所省级高质量职业院校。与此同时,为了提高之间的配合专业设置和工业发展的需要,根据意见,济南将改善专业设置和调整机制,建立一个“负列表”高职院校的专业设置,鼓励和支持高职院校面临的转型新老济南的驱动力,农村振兴的战略和一百亿个行业,并积极布局一批产业需求大、发展前景好的学科专业。到2022年,我们将重点培育和建设30个省级品牌专业(集团),市属高校将设立4-5个中国特色高水平专业(集团)。
  全面实施中职生综合素质评价,开展1 + X证书制度试点
  根据《意见》,济南市将全面实施中等职业学校学生综合素质评价,在济南市中等职业学校建立“公共基础、专业理论考试+专业技能抽样考试”制度,实施中等职业学校学历等级考试制度。
  高职院校将全面开展“文凭+若干专业能力证书(1 + x)”制度试点工作。落实高职院校教育与培训并举的法律责任,按照教育与培训相结合、长度与长度相结合、内外部相结合的要求,对学生和社会成员进行职业培训。
  今年,国务院印发的《全国职业教育改革实施方案》明确提出,在高职院校和应用型本科院校开展“文凭+若干职业技能等级证书”(即1 + X证书)试点。“文凭+若干专业能力证书(1 + x)”是文凭与职业技能等级证书相结合的制度创新。在职业教育的“输出”中,学生不仅获得学位,而且获得职业技能水平的认可。鼓励高职院校学生在取得学历证书的同时,积极获取多种职业技能等级证书。
  济南还将在职业学校建立“信用银行”制度,并在中等职业学校实施信用制度改革。到2020年,高职院校全面实施学分制。积极推进职业教育和普通教育的整合和集成的中等职业教育,促进综合高中的试点,支持济南媒体学校和济南11路中学,长庆职业学院和长庆第一中学开展职业教育和普通教育的整合,鼓励和支持高职院校促进中等职业学校的发展,面对经济社会发展对人才的迫切需求,通过中等职业教育的培养,扩大初中毕业生的招生规模,为市级优质职业院校的特色专业支持四年制本科职业教育。
  企业可以参与办学,促进职业教育集团的发展
  根据《意见》,济南市通过购买服务、委托管理、合作共建等方式,支持企业依法参与高职院校或举办高职院校,支持高职院校股份制、混合所有制改革试点,实施收费扶持政策。国有企业开办职业学校,可以按照同类公办学校的标准安排生均分配,所需经费按照原渠道保障。鼓励和支持企业参与职业教育的建设组织,支持四党合作政府,银行,企业和学校率先构建多体职业教育集团在工业发展的关键领域,如一万亿年的建筑行业,国内服务行业和医疗保健的城市,并在经济上促进了以集团为基础的职业教育资源的开发。
  对接“一带一路”,加强国际交流与合作
  我市积极对接“一带一路”,支持高职院校和国家级“一带一路”高职院校联合举办高水平职业技能大赛和高端论坛。支持高职院校有计划引进国际先进教育资源,建设一批高水平的中外合作办学项目。支持建设济南职业学院中德北方职业培训基地、济南工程职业技术学院“海优国际学院(泰国)”等国际人才培训基地。鼓励和支持高职院校教学科研人员更广泛地参与国际学术交流与合作。
  进一步推进产学研一体化,加强校企合作,加强培训基地建设
  目前,企业参与人才培养的积极性不高,“校企冷”,校企合作不够密切,产学研一体化不够深入。在意见中,我市明确提出争取全国职业教育“十万个”产业教育一体化试点城市,并支持济南第二机床集团、浪潮集团等企业开展全国产业教育一体化企业试点。我们将支持济南职业学院、济南工程职业技术学院和莱芜职业技术学院建立省级示范学校的企业集成和合作办学,采取措施促进学校企业合作在济南,和实施财政和税收激励政策和收费政策学校企业合作办学。允许职业院校向社会提供有偿服务,有偿服务收入和校办产业年利润用于支付单位绩效工资;高职院校从生产、服务实习中取得的劳动学习收入,可以提取一定比例用于支付学生的劳动报酬;现金奖科技成果转化获得的高职院校教师李按照有关规定包含在总绩效工资的单位,但不是由总量控制,不是作为控制基础。全面推行新型学徒制和现代学徒制,建立教学流程和企业生产流程
  体育人才培养模式。
  同时,加强实训基地建设,落实实训基地建设专项资金,到2022年,按照产业发展方向、产教深度融合、教育效果明显,建设约10个生产性实训示范基地。建立济南公共培训基地,优化培训配置,实现资源共享。规模以上企业接收高职院校学生的实习岗位,按员工总数的2%安排。鼓励职业院校和企业在校内建立培训基地,新建的培训基地必须有相关行业的企业参与。
  实施高职院校就业自主权,建设高素质的“双师型”教师队伍
  目前,我市高职院校教师的结构性矛盾比较突出,现有的教师管理机制难以适应职业教育发展的需要。在意见中明确提出要落实高职院校的就业自主权,将公益性职业院校的人员控制总量记录在案。财务部根据组织编制部门批准的人员控制总量和人员控制总量内的实际人数进行资金的核定和拨付。职业学校20%的职工可被企业聘为兼职教师。对急需教学但没有教师资格证书的专业人才,允许参加学校的招生工作。符合条件的教师可担任兼职教师,取得教师资格证书后即可转为正式教师。支持工业企业的学校引进一流人才和企业管理专家、科技人才、技术人才和创新实践经验作为产业教授,并确定基金的拨款标准指的是平均工资水平的高级专业技术人员,或根据项目工资制度和工资分配年薪制度。推进民办非营利性职业院校教师养老保险和公立学校教师同等待遇试点,财政按学校缴费比例给予适当补助。
  此外,还建议专业教师每5年至少6个月到企业或生产服务线工作一次。实施职业院校教师素质提升规划,加强中职班教师队伍和职业辅导员队伍建设。一定比例的教师培训专项资金应该用于职业教育教师的培训,著名的教师和校长的建设项目的职业教育和年轻熟练教师应该实现的建设计划,和一群著名的职业教育教师和团队应该培养。加快职业教育技能传承创新平台建设,完善济南高职单招教师技能竞赛和教学能力竞赛制度,提供资金支持。
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